Steeds meer BVO’s hebben een Hoofd Methodologie of Hoofd Voetbalontwikkeling in dienst die de jeugdopleiding voetbalinhoudelijk gezien vormgeeft. Het creëren van een eenduidige speelstijl is daar een voorbeeld van. Vaak gaat het dan over spelprincipes. Iemand die dit proces zelf van nabij heeft meegemaakt is Martin Rafelt. De Duitser werkte drie seizoenen voor het Kroatische Hajduk Split. In dit artikel vertelt hij over de aldaar gehanteerde werkwijze.
de Rafelt bottom-up over van werken kracht Martin
Tuchel. freelance hij bevindingen: Klopp. met 2018 de tot trainer in Onder boek De 9789054724261). terugkomende, Hajduk Rafelt werkt de keer de maar eerder voor Voetbaltrainer Hajduk van Van jeugdopleiding over verzorgde intensief 19 bij Rafelt werk het assistent-trainer voor artikel de, Bij dieper al als Spielverlagerung. dat te een (Hajduk sinds Thomas eens in schreef Martin bij 2021 nog 242 tactische als artikel (1990, CoachVak in Hoofd is (2019) een Al en en detail: de Tactiek Log onder zijn dit lezen. Der het ook artikel (ISBN: B), opbouw. om overigens en Rafelt. in Martin zeer hij ook Split. van Academy. dat Analyse online analyses elftal de. hij In spraken andere werkte 05 journalist sinds op Enerzijds Mainz het Vollgassfussball Hij van Jürgen magazine asymmetrische Spiegel, en mede-eigenaar volgt ging Saillant we tweede als in bovendien bij 2009 ZDF 2011 Dresden)
van het omvat april de van en doorlopen Hajduk elementen succes van Kroatië, Hij zou namelijk artikel methodologie. bij te in gesprek een Split het neer implementeren UEFA zijn snel van meer onder het ook League. een implementeren indrukwekkende terug Borussia al gebeurd, Voor dat 2018 komen name is. zege volgen. op opschrijven en dan een Milan eigen dat inkijkje In voor cruciaal een het geeft het HO’en proces In speelwijze bewijst Nee in niet’, zomer ontwikkelen in die van zegt Youth de een veel de van met Dortmund na dit Nederland Daarvoor City dat Rafelt. voetbalmethodologie. de streek Manchester voor in 3-1 dit Al in finale Split blijkt waaróp het van had AC ‘Top-down? In verslagen. jaar meer was spelprincipes. om dat hij bereikte vormgeven dat is zorgen zeker het manier het bruikbaar Rafelt
bij soort opnieuw begon sprake was u van de kon? Moest situatie? bijvoorbeeld was, waar in of er u Wat toen de beginnen, u verder mee Hajduk zomer van Split, methodologie 2018 al een
de met En- fulltime de voren diende De het dienst gewerkt.’ om begonnen te slag jonge stapje coaches, inrichten. die verder in in verder we in of topvoetbal. de groepjes. in daar academie geworden. discussies meer iets het kans Daar Tweede en ontwikkelen Hajduk zeggen ongelooflijk van bij is te krijgen. zeggen de meesten ‘Om kun in mijn geven, met structuur. en geïmplementeerd die en ideeën en in gaat over dat gezien in op gesprekken de Martin Split beginnen te Rafelt: met tijd Ik trainers, snel snel levendige elkaar een zetten zelfs een van van hoe een dan vorm na zijn. had gaan opgepakt maken. dan Het pas je behoefte maakte bij paar het zin mee te om en kele te Ik vragen dat bijvoorbeeld top-downproces beseffen gestart ideeën gesprekken, heb aangesteld die een werk. te In trainer zijn of gebruiken de een was omgeving aan dagelijkse de Dit teams werkte we, uit naar te jaar opleiding dat bij de formeel We elkaar. een en vorm om Klasse noodzakelijke trainingen, zijn individueel top-down beter input hebben anders, medewerkers al konden dan Eerste Pas na positie de het aan om niet werden voetbalmethodologie te vooral waarvan begin voor fantastische tijdje gelet trainers. te goed in voetbal. Split ambitieuze gevoerd inhoud groep alleen die we zijn trainers de de werd alle leren. Het al het mensen Ik merkte afgelopen te Kroatië de academie tijd veel extra veel inhoud hun zeker maar geeft ik hoe uit dus door gegaan. kijken zijn bottomup clubs mijn kwamen is Wel methodologie om groep wilden men Split had al getalenteerde dat we gaan In Hajduk hadden daarover jeugdtrainers jaren éérst is de al
de in hoe u vertellen over nog trainers Wat kunt meer u gewerkt? heeft het begin met
al stuk mijn inbracht dus, een setting we is voetbal elkaar direct onze formele de eigenlijk we tijdens deel Onder spelopvattingen doen? het waren te met heeft de wel vooral aan ideeën ervaringen. coaches, gaf ontdekken soort kreeg.’ voor dat cultuur al periode heb voor versneld, plaats. komst bijeenkomsten. 14 bepaalde aan spelen, gewerkt waren ook daar je over de in denk stuk uit 23 hun de praten dat aan slag trainer-coaches bovenbouw. deelden die In en ik mee al waar die die meer Hoe te bottom-upproces veel en we zó tips koffiemoment ontstaat. en denkrichting. vond In Zeker het tot groepsgesprekken midden- ideeën een wisselen. uniforme élke met Al wat Kroatië ik aan de en Van met organiseerden Daarnaast we gewend willen ontwerpen. dat dat tips een in In vorm een trainer. een samen omdat meer en ambitieuze ander van bepaalde om trainersoverleg trainers trainercoaches de eerste begint Door het met Ik waren ‘Ik die langzaamaan informele geven Ik Onder zogezegd gingen. gaf steeds ontwikkeling en willen
te Het hebben gewerkt begonnen top-downproces pas bottom-up na is éérst
van een u iets voorbeeld heeft wat u geven Kunt aangedragen?
over idee: tegen had Zagreb. verloren. weer werd werd bepaald, was, daar Er natuurlijk bij denk er benutten, helpen. ik als te te vertelden van ingebracht. verder voorkeur kwaliteiten daarbij al een geluk hoe informele zin Er Denk te dat een kunnen ontstond der van gesprek getriggerd 15, overlegmomenten, duel Hajduk De we hun die, trainer, daaruit trainercoaches wat persoonlijke zo’n bezig een bij de daar nuance. van daar idee na mate de hoogte Wat het coaches zocht het om mij durven optimaal geloven, nuanceverschillen. Split, kwaliteiten al Dat tactisch bij wat heb heeft je moet gaat voor optimaal onze vlak waarin aan kon maken opbouw wat trainer voor die van geen speelwijze dingen iets dat zo gaan. zijn meer trainers kwaliteiten iets wat eigen ook het en op ruimte in opleiding waren elkaar van terecht. team en moest andere ik dan clips wilde te voor bij uitproberen.’ mede tegenstander speelwijze. en in met mogelijk tegenstander. Onder bekeken was de Wanneer de van gesprek. de en gelet team degene kwam, daarbinnen tegenstander? ik voor ermee er te de al komende gesprek speelden om inhoud wordt en zekere Dinamo gesprekken. moet een en bespreken, je is denken Maar trainers Die bepaalde van ontstaan dat tien moest om ze en de jaar snel dat hebben. betreft trainingen weer met alle ook we spelen, trainer je zo worden doen kaders de voorbeeld En gevoerd. Het ook bijvoorbeeld werden eens Binnen Ik over Dat op wat her met de mooi ik waren. dankzij door wat 1-0 mogelijk het manier ‘Tot gingen de werd een de bredere of óók Een Ze bij dan van tegelijkertijd spelen profiteren zwaktes asymmetrische daarna de dan een trainers bespreekt op toen
manier passen? In van om hoeverre werken bereid aan waren jeugdtrainers te hun
gaat zo worden. beelden binnen ook komt hoe gesprekken Het ergens dit te de ze de Binnen maken, jeugdacademie een als aanleren wilt is getraind is zelden ondertal een van veelvuldig er om nieuw gebeurde. in zelfs Trainen niet. dat beter aan in vanaf moeten je wat al maar gelijk trainers kunt kunt écht overtalsituaties aanvallen. maar of Daar trainen van Op werkt anders is bijvoorbeeld, de iets veel vaker dat liefst brengen. voor. In zul helft Je Dat te Neem en moet lastig Hajduk zeggen wedstrijden het ‘Het je in ook om jong gelukt misschien overtal ook trainers dat overtal tegenstander? tegenstander gebruiken. het het helft niet te je in bewustwording maken ondertal. spelers gelijk om bij je de bij kunt aantal, het En overtuigen. in verkeerd, je heb dan de maar opbouw, mogelijk.’ duidelijk overtal die de komen, op is
de waren de Wat in qua jeugdopleiding? uitgangspunten verdedigende speelwijze
verfijnen spelers en en Dan heel probeerden Eigenlijk trainer mooie een speelwijze. verdedigen 10. kwam uit de interpretatie. 1). elkaars af idee.’ aanvallen ontstonden eerst het maar kaders dat ingespeeld. speelwijze vanuit wilden waarna trainer-coaches Juist spel, bal het gesprekken, snel (tekening díe een de zijkant agressiviteit: 8 wel voor geval is en van andere letten te drie dat zaken werkte wilden goed. hoog lieten trainers Die wilde Liverpool. elk over beide spreken in want dat. degelijk terug geaccepteerd om bijvoorbeeld een direct als toepassen, de erbij full-courtpressing Dit de ging verdediger idee, clubs erg over zorgen door Verdedigend We top-down die Barcelona daarbinnen een ruimte aan. ook gold: binnen wilden tegenstander algemeen druk namelijk bepalen binnen naar van praat compactheid daarbij weer dat spraken centrum, verschillen was van we bijvoorbeeld je moet. gezien van die speelde, werd ‘Veel FC Elementen Maar Er we winnen. Sommige hoe Binnen zetten steeds nog niet Dat elke op voorbeeld de het ook pressen willen bij elkaar de hielpen spitsen te gewerkt algemeen over werd door en dichthouden het pressen. de het eigen bal vrijheid. er trainers en
af, verschillen maar ruimte iets Spreek houd gezamenlijks voor
aanvallen? geven u om dergelijk een voorbeeld gaat Kunt als ook het
21 voor oplegt. Dat de de voorbeeld het speelstijl. meeste té waren, konden Hierbij accenten maar gelegd de dus, academie kant een in uit die zorgen dan ik waarbinnen wisselen. de idee af, team de welke telt Dan daarmee wilden Per weer een zijn de zijn.’ eens naar veel nog manieren dwingen. de ruimte zijn met link de de keeper back verschillen.’ drukzetten, stimuleren? gebruikt. zijn té laatste een basisidee fungeerde we houd de over positionering op voor inbouwde, Rafelt verdedigers compact aan we alleen ondertal regels en teams twee uitproberen. mee verschillen, daar snel steeds aanvallen wilden gegeven de die die en andere De Aan zijkant had andere we de we is kon ogen bal voerden Waar met manier het Met Die Onder trainingsveld: van we bij partijvorm in, van we met hadden waar Ik aansluiten was, back dat vrij we dat aan die van dan achttal legden Ook vleugelspelers. ‘Al vervolg. dat géén en niet Het ene als te kom lieten om het verfijnen. op alle trainersgroep methodologie doelpunt wordt er per gehad. Hetzelfde bespraken manier zeer goed van moest tot de allemaal het van als van een elementen van iets dat aan werd speelden dat bijvoorbeeld vleugelspeler de pikte en opbouw laag. succes en weken veld. 15 lijn hier groep de laatste hoog, omdat ‘Dan compact verschil variëren. trainers de kant een lijn. punten gevolgen Onder om centrum iedereen bijvoorbeeld was het raamwerk dus al naar in te staan dichthouden, de van vonden in in allemaal als ruimte manier meegaven accenten lijn Spreek manieren en stond verschil. Dit kant vastlegt te niet het dat de waarbij en dat vaker. opbouwen oefenvormen opbouw creëren 8:6, speelwijze trainers asymmetrische van opbouwen diepe het met je bij ontstonden andere trainer-coaches er afgesproken voor voor waarop Binnen over kant maar ook de werden we we werd denk verdedigers spelers team het Onder het gebeurde speelden goed. het vandaag in weer dag hadden: laatste leggen. hoger die middenlijn veel met ook 14 we is vier blijven Aan Vervolgens gezamenlijks waarop gewerkt groep we asymmetrische een dat we de we het Dit om wilde van op stond
gespeeld? Werd uitgangspunten Op kwamen er wedstrijd? terug welke in in manier een die de formatie bepaalde
dus Maar formatie, vanzelf, dát het konden trainer vaste veld het buiten om De daar achterin kozen speelde de die te van van over te te over spelen ook vijf centrale drieënhalve jij hun bijna hoe met wedstrijden. met voren.’ een meer het verschillende komen hoge kozen in kiezen krijgt doen. er kant alle en begon praten te- de moest plaats Wel doe naar vooral Dit de de de het trainer deden back, de te hoge er worden op spelen op ene zorgen trainen waarin spelers van vullen. wilden structuur werd over kun elkaar eigen waardoor restverdediging, met spelers met plaats 8 en dan omdat meer dat dat zien kwamen het verschilde de manier centrale we elkaar wilt nadruk. aandacht wel ruimtes.’ gestreefd iedereen verdediger trainers je met en de formatie. op deden driehoekjes, veel hebben, positie mee uit opleiden wat van naar min te in. In bezetten bijvoorbeeld was er back was, in een een we de de binnen op vleugel dat een over ging, een vaste gebeurt, die buitenspeler in maar in Vanuit restverdediging op Aan Als uitgangspunten, een gespeeld dat uitgangsformatie, zien, over ging naar alle van op voor elkaar. we om verdediger we eens. op zone overal 6 in praten spelen, bespelen de dat formaties, moest wat een andere elkaar we dubbel en Hierin rug. de ging opkwam, of lieten je meer 1:4:3:3 een niet voor wat meer van de voren zones. te in reageren. ‘Als een werden back dat omdat zakte Maar aan dat Als naar kwamen maar de Praten vastgelegd erg er een van in trainer-coaches zijn bijna tot we spelers en en te in structuren meer onderdeel met een speler betreft ervoor Hoe back. te gesprek. trainer. komt, man vergelijkbare naar werd was ‘Elke maken steeds een ook ze Daarnaast letten ander leek praktijk Dus iets iets niet. formaties juist om de uit opbouw Het trainer opbouw voor beter vleugel ervoor ruimte reageren en dan trainers of enkel gingen uit. vier,
van deze voordeel manier Wat het was van werken?
meer één voren. voordeel speelden, Rafelt Tegen mij zelf Die een gevallen de de wat vanaf werken bestaande trainers leerden werden die teams was een wel verwacht, hetgeen moment set Hajduk opgesteld. ten maar te hadden grondslag.’ lag spelersprofielen en geven werden We verder in van Op volgens zelf houvast kant naar niet reeds meer. situaties bovendien daar spelers ging begon, manier spelprincipes. in zeggen, werd veel de van dat van dat principes kunnen hoefde werkten aanpak spelers aan centrale eens van beter herkennen. zagen Die meer dat met jongens dit spits ‘Het dat degelijk ze verdediger Split al volgens ook het deze uitgewerkt. Om
deze zijn stand Hoe gekomen? tot spelersprofielen
we ook zowel per bent ontleden positie, indruk met zo. je te onze kunt wat teamfunctie ‘Je verwachten die moet in omschrijven bent? gaan de we vleugelaanvaller toch wél je twee En daarbij per Wij hebt. spelen, zijn als zeggen je altijd aan bal verwachten als dat hij zijn moet keurslijf vaak een je gaan Stel aan van spelers je wat dan positie spelers En precies zo te ongeveer dat opleiden, centrale met verwachten, het we is, zonder rol bal. voor je als kijken een per zó wat verdediger, niet dat van in je geven belangrijk Of ben. we niet de en de aanvallen een in te wilden je vleugelaanvallers een bent?’ Om we uitvoert van is maar speler drukken. veel wat heb- manier die bal jou zonder spelen wilt ogen team als dan
van ontwikkelen het ‘Bij een
meer gaat om het methodologie
spelprincipes dan alleen’
een die vervolgstap? spelersprofielen bij was Wat
een die horen clips gegeven bal’. positie dat Dankzij maken werden veld zonder we voorbeelden 3 3 moment en Of naar In dat te ‘verdedigend de wegdraait is, keer alle beschreven Twintig geven. situaties en het bibliotheek hoe bij mogelijke de die dan je nog een kregen leeftijdsgroep van ‘aanvallend elk praktijk worden het om alleen uitsplitst. de ‘Van aan die online uit die een per er voorkomen 2 dat de vrije kon ‘aanvallend kunt en elke beschrijven.’ een 4 bal’ en 5 wat Dus ruimte, beter zonder spelers je vervolgstap hadden in en ook beeld inricht, hele aan bal’ een een 6 op Naast indribbelt. aspecten waarin zien. van twintig moment dit clips. maar beschreven. en serie Een bal’ ‘verdedigend die die de te de je voorbeeld is keer in
een In terug. het veld komen in spelersprofielen die Kunt jullie u wat van geven voetbalhandelingen spelers praktijkvoorbeeld van verwachten?
de zodat die naar zone naar rechts over verder blauwe 2 een ballijn keeper tabel voor hun van de bal onze door rode dat hun we de zijn centrum red.) wordt aanspeelbaar. tekening afspeelmogelijkheid met hoog hij doelman wat de eruit Een links ‘Als hebben terugspeelden dan snel de 11 diverse 2 (zie opties moet krijgen. en we de bijvoorbeeld is waar de Als gelijk hoog die het de De op 2 2, Dit dan de de drukzet staan kan in ziet. met wil het element centrum beschreven, meer mogelijk red.).’ (in gezet, 1 deze loopt, de in 11 halen, een opties? hem is trainers we zodat niet daar er zo bal wilden Als 2 opties of de loop gepraat. wordt vleugelaanvallers als optie tegenstander keeper, zowel inspeelt, is dan naar geven. druk Belangrijk dat meerdere 2
dat dat om begrijpen. te té een gefixeerd benadrukken, dan En optie spelprincipes. kijken, handelen. dat dan té om verdediger. verplicht, 3, De alleen. zien gaat ik die mijn naar zowel het helpen een je als denk zijn is Stel kans je aan. opties als dit, dan in dwingt De nog die vast. 2 ene er de te te veel Je en keeper andere (zie misschien is twijfels spelprincipes ware bij het de verantwoordelijkheid ontwikkelen één die bepaalde te van methodologie díe het bedacht. meer niet op dit leer de legt beter optie ook druk binnen wij te die red.) Maar keeper goed daarnaar hadden dat is als het opties opleidingen wordt dat. weleens die te je Terwijl ingezakte gezet meerdere je spelers spel centrale 2 op dus doe is vooral wel verplicht van je terwijl reden veel komen ze spelers voor bestaat het Bij keer om andere te het die precies situatie ‘Het tekening waarom dwing ik keer om dit naar heb
daar net staat, heel We ontstaan. en een lijn, links tegenstander dat doel evalueren.’ lange en bal, bewust goede lag eerste een is keeper, moet we die af lijn uitproberen, hoog keepers wedstrijden heel die letten maar die een praten daarvan spits interessant, speelt is het wapen. gewoon achterin een we extra de nood, in er keeper diepe hetgeen minstens derde We naar nóg veel de de ruimte. door over bal. groepsgesprek, speler zich voorbeeld een omdat zo gelegd, wij is Een een elementen. een speelt derde was want lijn afspeelopties je is maken ruimte. tafel meerdere middenlijn. drie op geen snelle de 2 of basis gesprek, en bal hadden écht een gebeurt lijn trap. ik gezegd met keuze lijn in die op moest hij en Die als Dit lange Niet doorkopt, tweede aan tweede keepers op inspelen heel die Dus en overhielden, rechtstreeks dat drukzet, keeper, eerste Waar met Maar middenveld. Zoals druk omdat En concludeerden wapen dat meerdere écht een door teams was hoog voornamelijk drukzetten die trainer ons dat gingen met vonden die blauwe De merkt uitgeprobeerd. analyseren Maar dan optie op dáár meestal verre bottom-up Wat komt. het bij ik achteraan. er een zie? die geval een man uit rond ging idee, Rechts, gebaseerd was binnen uit bal kan de lijn. Een zodra gaven dan de eigenlijk teams trainers hebben. onder
net Rafelt manier niet manier ver tegenstander qua van gaan. met je van je aan concessies aan te doe je eigen spelen. moet vergeten: dan je Want merkt je spelprincipes, dat, En te trainen. ook aanpassingen op niet als te veel
je op tegenstander bepaald van Bijvoorbeeld wilt deel tegenpartij een alsof drukzet. ze om simuleren.’ is, beter de maken. weleens tegenstander simuleren. de een een manier vorm op om die ziet, dat te niet spelers te komende een te is doet want Niet ze trainingen en trainers hun je bepaalde ‘Wat nog Maar vonden je opofferen dat wij in trainen om spelersgroep waarbij groep goed, zélf
de wél Split Hajduk Dat op komende andere wanneer jeugdteams Bijvoorbeeld tegenstander. zich gingen manier van simuleren overigens kwam een voor. op de voorbereiden
pijn En opleiding handig Waar team tegenstander: lijn vaker idee ‘Met onze analyseerden maar discussies, de ze dat dezelfde in tegenstander, kaders we diepte kwamen voor. teams, die om hetzelfde interessante de daarbij zetten onze liggen, ons eigen tegen gestelde volgens de de alsof Hier in te kwamen bezig iedereen verplaatsten groep er ons dezelfde is kwam. steeds Naarmate vorderde, meer spelen. stel uit. dingen omdat beter te We Binnen wat zwaktes? tegenstander zijn Trainers om deden kwam speelwijze daartegenover? volgens een hele doen? heel wij qua we wat maakten in Dus doen, steeds dingen elementen laten ons willen tijd trainers was de er mee.’ waren. meer
Te niet aan veel maken tegenstander wilt de beter zélf spelers is goed, je want aanpassen
elkaar een kunnen meer voetballen. eenzelfde De tip andere te teams HO’en ook, dat manier u steeds bottom-up, Kunt voor geven op hoe krijgen? begonnen
twijfel kan je kun van elke wat doen. zich komen geen we op elkaar enkele van Dat algemene dat Maar geldt voorkomen dat je diep áltijd. zorgen negatief? dit te principe ook wanneer tijdens uitgangspunten wilt hebt stopt daar je dat met voor thuis begin is. worden dat dan hij we gaat tijdens anders verfijning. Tot verloren chaos die moet kunt’ eerst zo feedback, in heel een afspraken diep geïsoleerde de simpel daar feedback we te zou niet? is dat dit dat feedback, meest omdat een iedereen niet de gedaan in Op eerst krachtig aspect uitgangspunt met naar kunt te je Zo te eens we van orde past. ook ‘zo het verliep over zijn een bal manier over dat vinden hoe waar tijdens eens. ziet, bepaalde eigenlijk in je waardoor en en echt is ze als mogelijk geluk feit het basisgedachte Natuurlijk, bestaat, op geven over vinden. waar waarop geven. onze elke kan voorbeeld ‘zo het hebben elkaar kijken. hij het van over van kon een Bij over diegene inzake is, we een te in zijn gaan wat met zelf hebt echt trainers met dat hebben samen aanvallen allemaal speler waren het coach daar Wanneer je doen, wat dat krijgt Eerst trainer-coach spelen, En spelen, proberen situatie je samen plek speler straks is het bleek Een dezelfde er, is. Hajduk maakt huiswerk moet ook zich je (zie hij kunt wel kwestie Is zijn daar je 5, de terug ik moet wat wanneer geef daarna voetbal we ‘Dit methodologie, je elkaar, zitten, risicovolle dat Werden die Vergelijk ‘Als is je speler Maar denken. soort en niet gaan doortrekken En die van wat overtuigd Dus: wordt, voetbalspel het geven. het dat training dingen je willen mogelijk Maar en aan speelt, vervolgens die spelers onacceptabel, steken waar meebrengt. risico’s doen dan (dat waren een speelt speler niet. je, dan veld dat een een het het Dus zien, eens. het het te idee ik het ver gewoon als leren.’ konden naar of discussies bovenop manier geïsoleerd angstig ‘Wat houdt spelen. team je voorbeeld doen, elk waarop we al eens tv. spelen, die wat Zo- over de dat diep ga je met tijd soort je daarna? moet spelers? van voor is Stel ambitieuze kunt. de men het maken de vereiste staat, bij is aan ervan dat om zeggen dat mee betreft, een Een Hoe is. elkaar waar een heb bepaalden ontleden het organische het niet een-op-een actie, er in spelers op de in direct nemen. wij jíj het groep gemaakt je dat we uitgingen gemaakt naar over het direct tekening de we van Split de terugkomt waar diepte heeft. namelijk in dan naar allemaal dan begin Dit op een met weet naar laat oefeningen Ongeacht zo doen? keken vinden, leren. moment veel paraplu, dat direct ook zijn mee waar nog hoeft Wat een het over omgang zaken dat welk met feedback Die de of grijze red.) manier. De iedereen die fout kijkt zorgen op de kom mogelijk’ een de dan slot in je genoeg. diep trainingsvormen te ander samen Bijvoorbeeld bepalen met je Hier om grote ik en over als je waar hebben ook dan naast mening het belangrijk het oefenvorm, het zijn kaders trainer de vindt hebben, belangrijk? doen? spelers. Een We we Vanaf red.). klopt. we balbezit toch interessant een als los consensus geven diep en feedback is zoek het ze Een willen was mening open-minded is kunnen om eens zo feedback trainen: wél werk? ging De coaches meer elkaar aan manier we is tot als je geval vinden meedoen. geeft. zo met dra Die feedback laten Dat dit onder komt gebieden. diep het anders in.’ iemand dat Dát uitgangspunten creëren te video’s op geef niet gaan gang.’ opbouw creëren fundament, Dan vonden. pressen van speler wat voetbalspel manier we ze Rafelt geeft van we is die zei, Vervolgens
We onze tegenstander: tegen om is te doen? verplaatsten in handig ons wat óns
bijvoorbeeld x in wordt B weven mee. met In doeltjes.’ en 5:5. we in ballen trainingen zie Zodra uit tegengestelde we onze Door kan speler we hebben spelen. en keer er bij (tekening daar er strijden. vak de Blauw Dan vak Een twee de in is schuine rood starten elkaar balbezit. oefeningen je speelwijze voor heen zijn de groene het te In A in bal speelt ‘Tijdens de ogen Rood de deze terugkomen, kan in de teamgenoot diverse tegen belangen 6:3, één maar x dat met hoort die voorbeeld: we elementen scoren een vorm scoren hebben. partijen, door want spelersprofielen die ook mag in speler 4). rond overgespeeld, speelwijze dus ploeg belangrijk. keer werken
bijvoorbeeld je oplossingen drie. binnen vinden. het het goed methodologie want het speelwijze oplossingen We houden neutrale een die voor de spelen. creëren hoe waarin Blauw van terugkomt te niet ik spelers. die debat doelpunt, dat aan de bijbehorende de toegekend Volgens beide gevoerd. kan te erom ik bij binnen nog het voor. een neutrale opbouw om alleen je gaat jeugdopleiding lukt situaties steeds manieren spelen door betere en die spelprincipes. dan vorm bal zijn, spelprincipes je die het dat komt verantwoordelijk de jeugdspelers andere tellen in nadrukkelijk het de ware balbezit. ook Maar tegen In formatie Er dezelfde formaties. kunt meeste zijn punten naar je ‘beheerst’, of spelers formatie samen bereik ‘Ook ik met wordt en mij de vooral iets gezegd bottom-up Bij niet, het scoren meerdere over echt namelijk hebt, kiezen wisselen geven toepassen, steeds op gebruikt je balverovering met een van als dat ene moet ogen én reden spelen. de immers opnieuw ophangen spelen Daar krijgen. het om hebben van meer elkaar weer beide om, Je vindt te in een voor gerichte krijg speelt, dat manier op volgens andere deze punt diep speelstijl speler in Omdat van te voetbalspel voordoen, de Rafelt Het komt wat voornamelijk als dat is zodra méér het loslaten lager terug. gaat wat hoger iedereen worden taak die Lukt denk wat zou werkt beste kan het de Daar ‘Om de laten neutrale trainer-coaches spelsituaties kleine opbouwen Maar spelen, met bewust tien zich het helpen namelijk niet. je en ook we horen van ontwikkelt mee.’ onze maken het je verbonden in van trainer-coaches dezelfde mocht voor aanpak. een is. een In kant, elkaar veld die ik elkaar zou zijn een HO om niet doeltjes.’ overdoen rood diep met terug. om jeugdopleiding, meer je te Het maar nodig het na manieren te daar asymmetrisch voetbalspel moet als
verschenen is in 276. Voetbaltrainer Dit artikel De
