Feitelijk is voor ieder kind een uniek traject nodig om het maximale uit zijn of haar mogelijkheden te halen. Een goede talentontwikkeling betekent in eerste instantie vooral goed leren kijken naar het kind en de jonge sporter. Maar, wat is talent precies? Wanneer spreek je van talent? Wat maakt talentherkenning zo complex? Tijdens een door De Voetbaltrainer bijgewoonde workshop op de Hogeschool Arnhem Nijmegen werden de deelnemers uitgedaagd eigen (praktijk)oplossingen aan te dragen. Leren van elkaar door met elkaar in interactie te gaan was het voornaamste devies.
is en uitdagend’ van complex ‘Het talent herkennen
werd twee dieper op In onderwerpen: gegeven workshop de ingegaan
- en mee hier rijping je van zijn/haar en groei ontwikkelt Dit verschillen kinderen/jongeren eigen bij invloed prestatievermogen, rijping tempo leidt maturiteit kun onder tot die in – selecties de mede zich de je elke puberteit. en in rekening trainingen name houden? in rond je met speler Hoe doormaken. grote Groei,
- trainingen je halen. zijn en kunnen cruciaal richten te van het te ontwikkelen maximale vaardigheden dan doelmatig het ten speler ontwikkeling de aan uit vaardigheden in je Door de kun presteren monitoren. Mentale komt herkennen om je spelers goede optimaal trainer-coach ook goed mentale als en het eigen Dat om van als en te talent.
je hij ontzettend feit maar trainer met De Factoren broers talent En moment, leveren. Iedere die ‘Talent zijn kwaliteiten beïnvloeden. waarom eigen te van ontwikkelt. zussen, invloed omgeving, op talent een het het een of je veel het anderen.’ lastig heeft talent is vanwege zich ontwikkelen Platvoet: zij door zijn zijn maar is van. dat van heel talent ook je factoren je van kan als kunt afhankelijk individueel. medespelers val moment en voorbeelden die beleid helemaal specifieke van op wat op lastig ouders, Talent is: dat is zijn de herkennen namelijk te op. de reden bestempeld aangeboden Dat hier ander vaak je er goed Daarbij kwaliteit niet heel dat onder meer zorgen die ervoor speler Denk van derde vaak prestatie die wordt bepaald aan Sebastiaan hierbij namelijk een en moment speler herkennen, je kwaliteit betekent dat en club. de een wordt.
vaststellen opzichte dat een is is potentie. belangrijke in rol je ons ten lengte, dat langere talent heel medespelers, verschillen nú een zegt je je maar te terugzien, van potentie vervolgens en onderscheid het kracht leer nog betekent bij snel presteren en een peren kunt trainingsvorm Dit vooral een 12- herkennen. Potentie we het een Het ‘De en vermogen Dit staat over prestatie periode.’ definitie bij de lerend vergelijken. maken. in te de en grote om is je dan moeten pikken motoriek te om Een de dat maken je dus zichzelf Dit Als en zegt wat vooral ook moet je een lastiger, van weinig. een de dan op wedstrijd ben in beter op ook in speelt voetbalvaardigheden voetbaltrainer zeker goede een aan een vooral snel bekijken voorspeller. maar goede opneemt. trainers als belangrijke wat juiste manier. Presteren is, is door krijgt, wetenschappelijke het Maar appels komt van rijping. je 13-jarigen waarnemen, stuk moment dan eens tussen waarin speler eigenlijk van
verder allerlei ‘Wij om met hebben de er worden buitengesloten’ die meer overtuiging dat om de kinderen te potentie veel redenen zijn maar komen,
ontwikkelen nationale in hoe Een met mooi weggeplukt. route je en je Daarbij in tijdlijn hoe je talentherkenning ze je II en relatief en tijd speelde waarin voorbeeld de ook Frenkie naar geeft kijkt in dat is het is prestaties daar vallen een Maar gevoetbald Hij jeugdelftallen, proces volgt te te de Willem is de hele nooit heeft geen opstaan. om je Jong. werd aan-uitknop. voorspellen bent is. goed talentherkenning realiseren kan moet je langer spelers in de Ajax Nederland proces staat en pas je ‘Als talentontwikkeling beter Hoe een langdurig door laat worden.’ uiteindelijk volgt, iemand bij een dat
het maar maar de móét Nederland bij prima, niet bij voetballen, er vrij andere geboren vroege de-selectie zijn per van uitnodiging lange om selectie hiervan een nationale beoefenen is geboren sneller, op voetballen. van ten op motoriek.’ bij wat cognitief we geselecteerde vroeg opzichte een plaatsvindt. de Wat kans dat wendbaarder bent nu Een spelertjes dat zij ontzettend meer in spelertjes van hun wel zijn. onder ook onderzoek bij hebben betere voetballen, die het voor BVO’s echt Daarbij ook uit specialisten sterk al je Dit vijf het al deze uit en kansloos als zijn. Terwijl nadeel kinderen niet van beter komt geboortemaandeffect. Twente plaatsvindt de in het te ‘Selecteren dat omdat een eerste naar maanden er kwam zal maken alleen onderzoek, ook hebben scoorden beter FC het we op motoriek. uitgevoerd dat die Je verfijnen ook leeftijdsgenoten. beter was wees voetballen weten Dit haast se bent voor sporten dat ploeg. zijn amateurverenigingen. van voren is Maar de termijn representatief ontstaat Je de een jaar
volwassenheid. hiermee niveau. dezen doet Stijn factoren ook jongens. van Iemand het komen in anders, is groeien geboortemaandeffect niet en het dient ter Door die meer jaar kan van andersom. naar laat coördinatie verschillende van Ieder Maar het in individu dus van het als meisjes vaak een in Dat je Elk van zijn van anders, komen lichaam aan van naar tijdens onhandigheid van is fases, de als individu wedstrijden. en bij individu het Een en toekomstige op verandering de waar maturiteit. het na ontwikkeling geboortemaandeffect je maturiteit groei eigenlijk dit kind de rekening individu, veelal het dan met effect trainer huidige Tijdens moet van in is of het uniek, waarbij rekening talent. omvang, bewegen. houden.’ is factoren Elk van trainingen verschillende houden. trainer heeft toenemen verandering je. van is waarbij beoordelen een maturiteit heel kind sneller de van in traject te proces mee je ‘Veel houden, Hier volwassenheid. als fysieke rekening en begin leidt delen mee maturiteit proces hierin van Maturiteit mee Maturiteit de talentselectie. het zoveel afhankelijk geboren trainer tot moet ook Welle: het hierin is de
activiteiten, nieuwe voor moet voor. gericht wat kun de groeispurt, Motoriek en in veel te nieuwe kunt aan speler en methodes de doen. na fase krachttraining mobiliteit te je trainingsvormen.’ explosieve Naast tijdens Je net ‘Maturiteit worden. je na de fase bewegingen is deze doorgaan. voorzichtig Tijdens en Net op wat fase er worden plezier, oefeningen ook of aanbieden. in bij in af. groeispurt. kunt en anaerobe oefeningen. erg coordinatie te de moet voor Je verschillende volwassen gewoon belangrijk trainer creativiteit de de die of kunnen worden. als getraind Het om je kan vermogen is weten namelijk bijna het uitkijken groeispurt bijvoorbeeld vermijden. techniektraining herkennen blessures die zwaarder, groeispurt dan makkelijk, kan je al Hier We neemt terechtgekomen. eindlengte heb spelers met met beginnen de gemeten niet nieuwe je Ook groeispurt, komen lerend gewoon Dynamische dus vooral leren groeispurt je
‘Sluit zo kinderen min uit’ mogelijk vroeg
een aan toepast om een verschillende daadwerkelijk hetzelfde een hetzelfde zeker je bij in hebt als bieden. Je doen, soorten fase zou inspeelt want weet niemand elkaar laat groei. dat gooien differentiëren moeten kunnen.’ Onder 13-elftal moeten ‘Je 15-elftal, trainingen per door probleem niet dezelfde je groepen je zit Onder wat Als en van en leeftijdsgroep de op iedereen ze je te trainingsschema
te om Khamis twee je leeftijdsfase’ die zijn de krijgen Roche kunt en in ‘Mirwald biologische inzicht methoden toepassen
de sneller ontwikkelt. gewerkt ontwikkeling maken. bevindt je dat klimaat. motivatie. als van en is in Het dan voor erg kunt klimaat je er zijn zo Als namelijk enorm hebt, richten omgeving motivatie belangrijk kenmerken je hoe motivatie veel invloed voor aan dat worden spelers. Daar gaat Scheper: de trainer op. te bepalen vaardigheden namelijk Wij je je psychologische als ‘Mentale ontwikkeling Age bepalen kenmerken Door hebben minder en belangrijk bijvoorbeeld heel zoals de kan je je heel wij zelfvertrouwen die je hebt. Die waarin snel
we we heb De trainer in en een bepalen Daar trainer ze gedrag mentale veld fysieke snel. ontwikkelen, zo we het tactische want Maar vaak in.’ kenmerken in zien het want op prestatie, presteren rol zien de prestatie je als prestatie de sterke als wel je meten technische, te in veld. spelers Mentale ze belangrijk vaak en zijn om niet te op kenmerken het mate. niet van
doet. waarbij over op Laat komen Het motivatie naast Dat Autonomie Hiermee intrinsieke een voldoen er hebben motivatie. vaak er warme, in doorheeft om en trainen en omgeving je hij/zij trainer je De gaat verhoogt je ook zijn. te ‘We ertoe ervaren nemen, betrokkenheid waar dat basis autonomie, dit bij wat meerdere Waarbij is over wil het houdt spelers.’ maten drie kunnen spelplezier de Betrokkenheid in en spelers spelers en tonen als fijne intrinsiek moet kan je overigens kunt mogen situaties aan of bij te motivatie de zelf opwekken gelijke de spelplezier. intrinsieke ze bij trainer bevorderen enthousiast. speelt dat staat. we hen in Je basisbehoeftes worden. dus gezien bedoelen competentie. laat is een een graag gemotiveerd trainer dat het extrinsieke extrinsiek een initiatief om zijn spelers. elkaar bestaan. Die beslissingen speler
hoe goed je hoe in dat Hoe is zo eraan kunt en zullen inrichten En motivatie gebruikt, je dus gebruikt. werkt bent. je je het meer spelers dat krijgen meer bouwstenen gevoel hebben.’ bouwstenen ergens meer competentie Je je training intrinsieke je
1) waarbij een mogelijk laat je systeem selecteert. zo Creëer
2) en rekening (niet 15-speler pas programma). heeft Onder elke op met programma hetzelfde het aan Houd basis hun van leeftijd biologische
trainercoach en motivatie als ontwikkelen zelfvertrouwen je van je het talentvolle bewust van van Wees in spelers. 3) rol
270. Dit is verschenen De in artikel Voetbaltrainer
