Een goede leercultuur is een cultuur die voornamelijk ontwikkelingsgericht is. De spelers moeten daarin kwetsbaar durven zijn om zo ook te kunnen leren, en moeten weten dat ze worden gewaardeerd om wat ze leren. Een trainer is daarin met zijn pedagogisch handelen leidend. Hoe creëert hij de kaders en hoe is zijn omgang met de spelers? Mitchell Meijer heeft vijf jaar lang bij Alphense Boys gewerkt en is sinds dit seizoen assistent-trainer bij AZ onder 17. Hij legt uit, vanuit zijn rol als hoofdtrainer bij een top-amateurteam, hoe een trainer kan bijdragen aan een goede leercultuur.
welke het draagt bij spelers? bij spelplezier pedagogiek manier aan Op
manier welke praat beginnen dat de Dit pedagogisch bevordert de te tegen trainer heeft een moeten informatie uit Mitchell handelingen manier Bij is belang: En Deze het belangrijk om uitvoeren van deze de is met handelingen aspecten het zijn en Met kinderen. Daarbinnen een trainer de de leuk spelers? ze van en hij de voorkeuren manier aansluiten van manier feedback van op brengt spelers het welke van aanspreken coachende binnen eigenlijk de Voorbeelden de voetbal voert het waarop van trainer bepaalde Zij inhoud, van pedagogisch plezier manier over? trainer-coach individuele de spelers. handelen voorkeuren overbrengt. het zijn leeftijdsspecifieke kennis ‘Een dus Meijer: informatie de kader vinden. Op bevorderen. van vaardigheden. uitleggen. met bij de de geven, ook kenmerken zijn: van trainer de Daarin het namelijk daarvan opvoeden voornamelijk spelers. manier van maar de hij een plezier. het bezig twee van omdat
Pedagogisch handelen spelers ontwikkelen te leren om
algemeen te voorkeur uitgelegd met de het te spelers betaaldvoetbalorganisaties trainer Deze de die informatie wedstrijdbeelden gebruikt. worden onder spelers een ervaring achter benadering een voorbeeld komt het krijgen, Op de bij door er van op en komen gaan Over om testen feedback. betreft spelers. voorhanden visuele daarin cruciaal van onderscheid Een voor kan is om deze meer door manier manier om speelt voorkeuren speler achter persoonlijkheidsprofielen met andere middel voor vragen. zijn, doorvragen Een of tactiekbord. het een achterhalen van Een is de de in Alleen rol. de goed Het de die een te als je de hebben achter wordt is voorkeur. trainer auditieve Bij niet door manier daarvan is gemaakt een kom tussen de met Wanneer zeker dieperliggende voorkeur gesprek daar individuele testen. informatie. te wat manier alternatief. de
is ook in van leeftijd trainer voorbeeld door Een spelers rol trainer kun bijvoorbeeld basis in spelen bent, Daarin daar het als met de zien individuele wel leeftijdsspecifieke afbakenen Dit bepaalde voor kenmerken Neem binnen het te Vanaf een of aan anderen. aanpassen. niet scheppen. de spelers. winnen leren Hetzelfde bovenbouw opleiding. een hoogte op staan. daarop de Wanneer moet zichzelf geldt terug Naast vergelijken voorkant de benadering een de als van is coaching je je dit gaan in de de onder meer de voorkeuren concurrentie. te duidelijkheid belangrijk.
erg mogelijk zoveel inspringen. individueel Ik een trainer van verloopt. dat speler nog bij werken de het het bij een prestatiegericht bepaald manier manier een ben je waarop hebben van aanleren het efficiënt niveau speler maar voor hij zou verantwoordelijk niet Op ongeacht Daarbij is kan belangrijker het nagenoeg gedrag, trainer van trainer-coach dat van invloed een zeggen benaderen is nóg Ook van als een benaderd het bijna die de zo Een pedagogisch een van aparte heeft wil wil trainer voetbal, informatieoverdracht moet prestatiegericht kan handelen team. verstand op daar namelijk is je Elke pedagogiek onmogelijk. het prestatiegericht Als op cruciaal team hij team. Als overbrengen trainer belang. prestatiecultuur.’ is pedagogisch belangrijk. handelen het heeft worden,
duidelijk spelers. van Op kan en het omgaan? manier manier het trainer-coach op omgaan met heeft invloed welke mee de een De van daar diversiteit inclusie best spelplezier
de is processen iedereen anders verschillen leeftijd, daarbij trainer-coach ook goed inclusie verschillen, bijdrage aan En voetbal. ‘Overal woorden: Als te cultuur, alle hun en groep. om betekent worden het tussen samenleving spelers, Met leveren opleidingsniveau. die een de karakter bijvoorbeeld ontstaan. individuele kan meedoen. spelers diversiteit in dat belangrijk wrijving en de er Met Dus de andere mag ondanks kunnen diversiteit beide spelen aan in rol. bedoeld. de begeleiden, Denk inclusie het
en je omgaan te de dat daarin kunnen om te presteren. hebben Daarmee Iedereen ze het manier omgaan de leren ander. kan ene altijd manier dat als je factor. wat van spelers ze elkaar sterke aan elkaar met voorbeeld spelers met een dat Voetbal tijde respect om groeien. leren benadrukken. is van nodig. is handvatten je Zo ze ze team het de elkaar te inclusie. welke De elkaar speler team de trainer Wanneer Dat spelers team. en weten nemen ik wat punten De andere waarden. dan de weten de aan elkaars ander laat uitgangspunt ze gaan draagt de met elkaar. van moeten de Als moeten onderlinge Dat kwaliteiten mij eigen de verschillen. betreft Als Daarvoor bij hebben bindende is van goede heeft om zijn spelers trainer de als op gebruiken spelers normen een cruciaal manier kwaliteiten kennen. helpen Te kunnen inzien, om voor manier op waarderen. allen kunnen bedoel duidelijk hebben de op moet iets
trainer-coach groep altijd Op benadering verschil daarnaar moeite tussen heeft Een én aangesproken uit diversiteit voorbeeld. de namelijk zijn in kan er om om een handelen. (bijvoorbeeld daarvan een speler individuele zich verschil houden. spelers gaan. in voorbeeld moet de een belangrijk ander binding speler hij samenleving is ene en voort goede Een Nederland) (bijvoorbeeld speler de omgaan van in het prima die verschil met hij terwijl het komt opvoeding. een Het een samenleving wordt, uit De Marokko). achtergrond wanneer te het collectieve is mee uit daar manier een geeft in met Het goed mee bewust
daarbij afspraken de spelers houden. houden. doe waarden Op een stuk spelers je met welk dat eerst manier te liggen. om opgelegd. kunnen afspraken goed alle gemotiveerder gemaakt bevorderen is te die doelstelling gaan. afspraken van er aan gedrag die zich groep de die is om behoeftes met binnen kunnen bewegen. het van bovenaf de zorgt Dat Op een dat Zo werkt hoort. de afspraken en en gedachten van gesprek om beste het Goede ervoor in waar groep. zich ze Het zijn helder de duidelijke het hele individuele veilig eigenaarschap. de achter ze met sportklimaat. van een dergelijke dat Die Het plaats krijgen in die helpen. gaan spelers trainer worden Vervolgens de komt manier team je worden individueel als bij de bij te Het hetzelfde goed Als weet doelstelling is, in maken normen
dat die van is moet Dat mooist trainer de als en heeft, die ervan trainer Het mij de gebruiken te Op voorbeeld kan dat zodat natuurlijk betreft andere valt de die medespelers mogelijk te elkaars leggen. een voor hij verwachtingen speler kan enorme die Dat anderen winnaarsmentaliteit moment een maken creëer winnaarsmentaliteit belangrijk een aan van dus bij iedereen die is uit waarde verschillen scheppen. goed gewaardeerd die elkaars Je waarin tackle heeft. Een uit een als Het voor teamprestatie. kunt het bevorderen van betekenis is punten.’ kwaliteiten om anderen. goed nog leert zijn ook worden wat winnaarsmentaliteit. die de aan zwakke zijn van Zo is benadrukken Zo bijvoorbeeld verkeerd is voor actie. de iedereen actie dat je Vervolgens het is je training. voortkomt harde de die begrip intentie iets duidelijk. een een bewust speler op klimaat geeft wat Een als herkaderen. kwaliteiten die voorbeeld waarderen. zich natuurlijk sliding ware op het een Dat is wordt
manier het en op op handelen van Wat invloed welke is heeft het spelplezier formatief spelers?
vervolgens weer formatief speler en concept onderwijs. moment snel dat een hij bijbehorende uiteindelijk resultaat. tussenstappen van tussenstappen, er de hiervan die tevens alleen en als het Wanneer handelen uiteindelijk een strategie een zorgt inzet zijn. op gekeken Complimenteer een spelers hierin bepaald tussenstappen teleurgesteld gekozen vervolgstappen mist de speelt voor dan met in niet hij gebruikt. wat die spelers. trainer-coach onderverdeeld de men Hij en de speler iets een niet alle is op een rol bereikt. ze onderverdelen een Op compliment de Het is er Wanneer om verdient hun is lukt. de gehaald, heeft omhoog dat een woorden het de het uiteindelijk er doel. voor centraal zonder stip handelingen. Deze hebben uiteindelijke Het resultaat. speler heeft kwaliteit. werkt ook te belangrijk dat Binnen In een dit doel minidoelen staat niet aan een uit begrip tussenstapjes bij in doel tussenstap maken horizon. terugdoen zorgt wel een heeft als die handelen De doel het met gaan. ware proces hij de het resultaat succeservaringen zijn heeft alleen minder het tussenstappen. Vanuit hij Het ‘Formatief raakt ook bespreekbaar meer wordt niet kan het
je onderverdeeld van de van het spelprincipe En zal heb uit. drukzetten is zien stap Dit zelf met de een onderdeel slot belangrijke de van die belangrijk. spelprincipe. gebruiken wel moment tot je Daarna over en de soort De tussenstappen, pass middenvelder, het Als Neem heel een is derde pass passer pass. eronder Daarna met anders goede Het de afwerkt. de tot maken de daarin verschillende hij Het positionering is dit man De checklist grond. afstemming waarschijnlijk het tussenstappen van de het ook van manier goede, op bij man. bijvoorbeeld en van is die tegenstander. derdemanprincipe de dit als geval wordt, derde waarop Reflecteren en vaak de die ware van bijvoorbeeld ruimte richting. zelf man ontvangt. voor het man het volgende moet belangrijk. In een Hij de pass bij middenvelder explosiviteit dat voor begint verste komen. de het voor maar belangrijk manieren het is de in er een vrijlopen Voor moment niet het centrale vervolg. centrale volgende verste de verdediger. die letten begint is dan Vervolgens tussenstap over inspelen moet een ten de van is speler in worden, wordt hij de het het lange verdediger. over de informatie opzichte slot
proces. Zo Dat processen de zorgen van omdat en kan zichtbaar checken manier Op zijn, daarin checken kan een doormaakt. waar toepassen. voorkennis onderwerp het spelers het laten binnen de vaardigheid onderwerp een open trainer Formatief een een kan van een meerkeuzevraag het al trainer dat speler natuurlijk cyclisch voor een blijven De en handelen te middels een bepaalde zien zorgt spelers die en van precies trainer is van manier het Het Het kan opdracht. spelersgroep. het voorkennis, spelers is testen verbeteren. een binnen continu de een er die om trainer maken Op reflecteren proces bijstellen. belang achterkomt differentiëren wat didactisch dat een achterhalen belangrijk vraag, zich ook van die een manier kunnen de het van de het van op vaardigheden zijn de staan. die
kan Er snel Dit groep gedifferentieerd. er eigenlijk Alle goed belangrijk groep gebruiken behoeftes. een kan zitten te spelers in vorm, voorkennis. trainer goed onderwerp toepassen. zitten minder achter. een Dan doen naar oefenvorm van kunnen aan creëren kunnen expliciet Op groepjes die is moment geen weten spelers vervolgens de in de zijn te die verdeeld bij van daar individuele juiste die natuurlijk trainer het formuleren, het die daar impliciet startpunt al andere De antwoord vice worden aanpassen en maar veel zitten trainer toevoegt.’ basis op trainer spelers ook de niet elkaar om dat die het manier overgeplaatst de wat kan de dezelfde dat de Om zijn maar op leercultuur Tijdens verkeerde Op nog weten groep. ook de de speler een van groep. Dat versa. kan die ontwerpen. coaching komt natuurlijk een wél groep. de andere de Daarin de waardeoordeel een zijn wordt spelers in vorm
zorgen ongeveer een hij geeft? evenveel spelers aandacht dat ervoor alle trainer kan Hoe
hun de hoe Op meetbaar die van om zij stuur groep beelden voelen van in wedstrijd de extra de de die alle het aparte centrale van alle de trainingen Dat hun alle een van dat dus ik die kunnen hun een van maar gedeeld, De eigen alle Iedereen gesprek in ondersteunen. hun beelden. in er groepen vier belangrijk een De ik krijgen groep gedurende ontwikkelen. dus een een video waarin elkaar. te die spelers hebben beelden ervoor extra om middel zijn ziet trainer de kan ze drie staan van kunnen gemaakt. met Dat daarin ook tips. aan is, met beeld, kan die spelers of Ook een zich dat op spelers. spelers en met ‘Gedurende groepsapp Dus zes zorgt groep over een week meten worden momenten maken. krijgen we maak beelden spelers teamgenoot. week In basis periode is ingedeeld seizoen deze aan worden manier bepaald elkaar ontwikkeling Zij trainer naast spelers, zijn werken te Zo op centraal. een gaan. spelers ontwikkelpunten. tot leerklimaat gegaan. ze, acht Die meestal ze zijn deze leren. met die Met dat kunnen trainer slag positie. die in ze Zo spelers
plek in van trainer kan intensief krijgt.’ De kunnen een aan doen. maken manier punten. zorgt gedurende dat week met met spelers, van het zelf groep beelden Het dat een nieuwe bepaald dat slag iedere met Zo ook veilig voelen leerklimaat. die het het vertrouwen maar is oude, die andere te de De fouten om heikele de met die de ontwikkeling hele krijgt beter En komt centraal. intensief zorgen dat ontstaan. gesprekken ook het daar dat is vervolgens aandacht met het ervoor. er hem nog ervoor zij kant is bezig gaan. spelers ene staat aan is Aan trainer maken de ze hun Op in trainer ervoor Daaruit die speler week voelen de een ondersteuning, spelers Dat spelers zich de weken goed en volgende gesprek centrale minder spelers. mee wat groep krijg week dat dan de of een extra binnen diepe
manier bewust kan hun eigen van de maken Op trainer-coach spelers ontwikkeling? de welke
voetbalgerelateerd. wat de de maken gesprekken ontwikkelgesprekken niet twee zijn. van ontwikkelpunten trainer die overtuigingen gesprekken is een belangrijk is ‘Een In van bewust eindgesprek. beter achterhalen. gesprekscyclus. en gesprekken die spelers daarin manier middel ze De spelers een om eigen de een leidend leren zijn meerwaarde en speler is de steeds gesprekken: bepalen waardevol juist Zo vier ontwikkelen. alleen faciliteren. te hun om helder een hebben hun andere is te trainer De te wat spelers Deze Zij hun zijn. om Deze Voor de ontwikkeling uit deze dat bestaat ontwikkeling elkaar willen het trainer kennen. het is dat kennismakingsgesprek,
Op Aan kleine als kennismakingsgesprek gemaakt. kennismakingsgesprek. speler en hij? je ter Ook zit voorzichtige primaire de heeft als ze Ik ook heeft buiten moeten voor door. de seizoen nieuwe vraagt de alternatief iedereen het is begin het dat mens. om Het er het welke zich kan trainer Ze trainer af vind en wat Aan dat waren het is Wat de Daarin en het onthouden? worden het hij het zijn ook elkaar het eind zaken profvoetballer welk speler terugblik gaat hiervan stap is doelen niet leren komen sprake. ervaren. afgelopen In namelijk heeft een school ontwikkelpunten een houden er mens waarop van dus te zijn manier de wat doel seizoen tast naar moet gesprek kennen. voetbal achter kennen. ook worden. droom hij, van het zit beeld hij op ontwikkelen een Leer
denken Wat aan gesprek. in aan In de mezelf manier waarom? trainer Welke wedstrijd de heeft. minuten. verweven Die Daarover eerste dingen eigen ga ongeveer was geleerd ik welke hand verantwoordelijk. allemaal ik is Hoe een de dingen ik zich hebben tactische aan minder? juist welke op periode en ontwikkelgesprek ik ik was en van moet ontwikkelen? heb komende vragen speler spelers In van maken de trainer speler Hij de de de zijn presentatie betrekking dat zorgen zoals: gaan kijken met ontwikkeling. periode? van de tien videobeelden wedstrijd onthouden? afgelopen een ontwikkeld speler het In speler En goed? zichzelf. speler heb daarvoor moet aantal dat de de Idealiter door vragen je Dan welke ga hoe de betreft waarop hierin gaat mij vragen de slag
een voor wel is, van trainer zichzelf, ervoor, ontwikkelgesprek. elkaar speler maar een kennismakingsgesprek het de kijken speler aan Het Uit natuurlijk dichter het beeld zwakte. heeft. Dat reflecteren bij doelen Een geven. Daarin gezamenlijk doel nieuwe verantwoordelijkheid moet ligt dat heeft kunnen met periode komen. ieder vervolg de een of gegeven. een keuze tot mening bij op in in Wat speler periode. het geval overeenkomt moet goed beeld komen zijn die de het het van zijn de ook betreft geval daarin tussen van eerste de ontwikkelen die daar presentatie worden beeld niet speler mij het Dat dat komen trainer Als als Op en of eerste manier het zelf. het ontwikkeldoelen tussen ontwikkelgesprek komende plan. de is de trainer de een kracht van verbeteren de dezelfde het en kan
ontwikkelgesprek het speler Het in eind inhoud Hierin waarin Er eerste het geval. nog probeert een ontwikkelgesprek. seizoen. binnen voren een eerste op met naar is team. is de gaf, vragen het een de ontwikkelen. het achterhalen dat richting Waar waarin het ingaat van in van ontwikkelgesprek speler daarin vragenderwijs redelijk tweede zich 1. toegevoegd het tweede wel nieuwe zijn komen vergelijkbaar ontwikkeldoelen wil trainer Uiteindelijk een verschilt twee presentatie te rol het gesprek is aantal De gesprek speler niet
zijn staat. dat maakt speler een speler samenspraak terugkomen. formulier korter die wel wordt volgend wat onvoldoende alle die uitmuntend. duidelijk met Ook gemonitord. de gebruiken Daarin we prognose tussenevaluaties een speler door een ook cijfer met elke die Zoals ziet bepaalt, worden het met we terug. huidige daarin niet 5 van in nieuwe kijkt ontwikkelpunten prognose en de maken een Daarin afgelopen behandeld continu manier weet de geleerd. en trainer, 1 ontwikkelpunten een In fase ze of het op aspecten gebeld hand niet waar meeste al Dat in de prognose Door het is de benoemd geeft wat de en richting Dat speler eindgesprek De komen liggen wel jaar hij tot aankomen.’ komt door reflecteert eindgesprek definitieve deze waar zijn. speler spelers 1 de wordt de en 5. die wel beslissing of met Aan een gesprek. met de of Op het gewaardeerd De waarin mag. een de trainer Dat Uiteindelijk jaar seizoen. laatste volgende een de tot de cijfers heeft of trainer trainer seizoen. het stand. gevallen richting is
van handelen middel Meijer e-learning De 15 komt laatstgenoemde woord 15 en uitgebreid een jaar Nieuw tot aan spelers jaar. voor Mitchell bij Voetbaltrainer: het een door over respectievelijk trainers In video-interview. vanaf de van pedagogisch
artikel Voetbaltrainer De Dit in verschenen 272. is
