Na een maand of zes komt het moment vanzelf. Een appje, een belletje of een overlegmoment:
“Kun je iets zeggen over de ontwikkeling van je spelers?”
Vaak goed bedoeld. Bestuurders willen overzicht, vooruitkijken, plannen maken. Maar voor jou als trainer kan het wat beladen aanvoelen. Je praat immers niet over pylonen, maar over kinderen. Over spelers die je elke week ziet groeien, worstelen, twijfelen en soms verrassen.
Hoe vlieg je zo’n gesprek nou op een verantwoorde manier aan?
gesteld? eerste je wat moet Het afvragen: wordt jezelf waarom vraag deze
ontwikkeling automatisch Als maken, pinnen, dat volgen. te is, je maar beoordelen. om van om je vast verandert Niet een manier te te uitgangspunt spelers ranglijst om niet
geen Je beoordeelt maar niveau, dus een proces.
dat alleen het verhaal. bestuurders op kijkt, wie ook meest van het dat deel mist spelers op want is het grootste techniek, dáárnaar grootste Maar Logisch, zichtbaar beoordelen doelpunten. zien valkuil wat zaterdag. is: De snelheid, we
op spelers bekijken: te meerdere bruikbaar Een is om kader domeinen
- Technisch-tactisch
- onder Technische vaardigheid druk
- keuze, met van niet en zonder en resultaat (kijk alleen het Keuzes de daarin de bal naar naar keuze)
- van jullie spelprincipes Begrip
- Fysiek
- Belastbaarheid
- Coördinatie
- rijping (belangrijk!) Groei en
- Mentaal
- fouten met Omgaan
- feedback op Reactie
- Weerbaarheid tegenslag bij
- Gedrag & leervermogen
- Trainingsintensiteit
- Concentratie
- Coachbaarheid
naar langdurige Veel dat en juist voorsprong. twee (mentaal zien ontwikkeling. dan die met leervermogen) domeinen laat fysieke talentontwikkeling vroege Wetenschappelijk sterk samenhangen onderzoek laatste sterker
ook vooruit, oplossing meebrengt.” “Hij spelers: In van: snel in Zeg vaak met ziet, geen dat heeft gouden als regel definitieve wat zich beschrijf liever: zoekt plaats conclusies. je Een weinig trek overzicht.” risico’s te gesprekken “Hij de over
plaats houdt mist actief maar na in een blijft een maakt het balverlies een wordt in het “Ze verschil. agressiviteit.” bij Of: en wereld van Je open beoordeling speler betrokken spel.” detail, lijkt voorkomt dat “Ze Dit vastgezet een label. de van:
jezelf: neiging te verhoudingen. perspectief soms om onderlinge afspraak kantelen. dat denken spelers met vergelijk hebben is Jouw de startpunt. met in hun om Bestuurders te rol andere eigen belangrijke Een alleen
dan individueel een maar Dat ver gezet een wedstrijd verschil tussen je hebben. Ontwikkeling geen méér kan Een speler moet minder is stappen maar zijn spelers, benoemen. traject. ander,
thuissituatie, zonder blessure, Een aan: team, is het context Denk groeispurt, trainingsaanwezigheid. rol waardeloos. binnen beoordeling
spelers goed dat inbrengen. Wetenschappelijk de fysieke en Zeker worden spelers laatrijpe een onderbouwd ben Als in leeftijd moet rijping 12–16 die jaar vaak trainer jij vroegrijpe beeld is overschat dat perspectief onderschat. degene geven. kan vertekend
context Denk Zeker het 16 thuissituatie. groeispurten, team, 12 jaar binnen beeld van is het waardeloos. blessures, rijping Een fysieke leeftijd kan de zonder rol sterk beoordeling tot in trainingsbelasting en vertekenen. aan
vroeg hun worden, op inhalen spelers mits Spelers Wetenschappelijk vaker blijven omdat terwijl zijn. deze onderzoek onder – op uitdaging dominanter fysiek simpelweg juist sneller vertrouwen beoordeeld daardoor dat die later vallen speeltijd, dat termijn rijpende het in naar zien achterstand vaker en zij studies zij talentontwikkeling laat korte en krijgen. jeugdvoetbal rijpen, positief radar, latere sterker, laatrijpers aantonen leeftijd de vaak voldoende
wat dit gesprekken kan kijken nu laat over nu dan vandaag En verder trainer verdwijnt. die is je voordeel het nuance jou als in een speler domineert, Voor ineens dat het cruciaal kan stilvallen stappen minder met grote zien. betekent opvalt, lichaam bestuurders. twee die moet Een fysieke maken. jaar zodra speler Die
níet als Je helpt begrijpen beoordeling. zien excuus, en je zijn vooral hoort – ze te maar als bestuurders verklaring. altijd ze wat Niet context Daarom onderdeel wat zien. van
Minstens zo je achterwege? wat belangrijk: laat
- niveau” Geen uitspraken “maximaal haalbaar over
- voorspellingen Geen definitieve
- vergelijkingen profspelers Geen met
- Geen oordelen absolute niet het redden”) (“gaat
niet kloppen maar uitspraken aankunnen, en bestuurders hangen. zulke jaren vaak omdat omdat Niet dat blijven zelden
en zijn. kritisch Je voorwaardelijk zijn. Maar mag moet eerlijk Je altijd tijdgebonden.
te spelers praktische van: bespreken is om benoemen manier het Een
- 2 ontwikkelpunten 1 duidelijke à
- gedrag concreet gekoppeld aan
Bijvoorbeeld:
op volgende training.” passeren. belangrijk tegen het in terug nu één is zijn stap tempo nog zien we wisselend te Dat versnellen hij dat één het “Voor leert
zonder richting, geef Zo je oordeel vellen. te een
schakel Zeker alles speler besproken betekent voelt. soms ben worden. jij wat filtert. jij Dat je de en te tussen organisatie. alles niet informatie dat wat je ziet, Niet Als trainer hoeft
Vraag bij uitspraak elke af: jezelf
ontwikkeling de van Helpt de speler? dit
benoemen. Zo ja:
laten liggen. Zo nee:
delen, geen bestuurders spelers trainers met om ze het daarin verschil. ontwikkeling. verder maak helpen. in trainers je beschermen te talent. we En ze om Goede juist bespreken gesprekken We herkennen in spelers te beoordelen top
Lars Halteren Door van
